建築設計與裝飾學院雙語教學實施辦法

建築設計與裝飾學院雙語教學實施辦法

    為了貫徹落實教育部《高等職業教育創新發展行動計劃（2015-2018年）》（教職成[2015]9号）文件精神，進一步培養國際視野的複合型高素質人才，擴大職業教育國際影響及品牌專業建設要求，保證我院雙語教學工作的規範實施和順利進行，加快雙語教學的推進力度，特制定本辦法：

一、雙語教學的目标

雙語教學是以兩種語言作為教學用語，其中第二種語言不僅是作為學習對象，而且是作為教學媒介部分或全部地運用到非語言學科的一種教學形式。它能使學習者同時使用母語和第二種語言進行思維，能在這兩種語言之間根據交際對象和工作環境的需要進行自由地切換。

雙語教學是工具與手段，其真正意義是通過外語原版教材以及外語講授，在幫助學生掌握專業知識的同時，提高學生的外語水平，使學生學會用兩種語言進行思考與應用。提高教師的外語交流能力，增強我院示範性學校和品牌專業優勢吸引境外學生學習及國（境）外交流，擴大職業教育國際影響。

    二、雙語教學的基本要求

按照教育部有關規定，結合我院實際情況，雙語教學進行如下要求。（注：未特指情況下，外語即英語，下同）：

（一）教學文件

1、教材

新版的外文書籍（含講義）配合中文教學參考資料；教材是中英文教材；中文教材配合英文講義。鼓勵教師編寫有特色的、符合學生實際情況、适宜課程教學的雙語教材。

2、教學大綱、授課計劃為雙語對照形式，課程團隊撰寫。

3、教案、講稿、PPT文件所涉及本課程重點詞彙和短語為雙語對照形式。

（二）授課

1、教師課堂講授本課程外文詞彙量講述首輪開課不低于50個，逐步提高至100個以上。 發音準确，口語流利，外語短語讨論交流不低于10%。

2、學生要求掌握不少于50-100個本課程專業外文詞彙；能看懂課程所涉及的專業外文圖紙。

（三）作業與考核

考核采用平時成績與期末考試相結合的方式，平時成績應鼓勵學生運用外語回答問題、讨論和完成作業，期末考試試卷中外文試題和學生外文答題的比例應不少于10%。

（四）其他要求

要明确雙語課程不是語言課，要合理進行“學科知識、語言技能、思維習慣”的有機整合，避免“單向灌輸”和“翻譯化”傾向，确保保證專業教學質量。

    三、雙語教學課程的申報與開設

1、雙語教學課程原則上開課教師應具有碩士及以上學曆或副高及以上職稱。

2、雙語教學實行學期申報制，開設雙語教學課程及教師的申請，需填寫《建築設計與裝飾學院雙語教學課程申報表》（見附件1），參加并通過學院組織的試講，經院領導小組批準後開設。

3、雙語教學穩步推進，有序進行，分步到位，探索建設雙語教學課程在線網站。

4、在雙語教學質量的檢查中，通過問卷調查、學生座談會、雙語教學觀摩評比等形式進行質量監控，以便更好地提高課程教學質量。

5、各專業應積極尋求與國外大學開展合作，引進先進課程教材及管理模式，或聘請外籍專業教師進行外語教學。

    四、激勵措施

1、凡被批準使用雙語教學的課程，學院将撥給每門課程5000元課程建設經費，結合《建築設計與裝飾學院雙語教學課程考評指标體系》（見附件2），教學工作量在原有計算基礎上再進行乘以1.1至1.3系數（合格1.1、良1.2、優1.3）。

2、在技術職務聘任或出國（境）研修時，開出過雙語教學課程的教師可優先考慮。

五、本辦法自公布之日起施行，解釋權歸學院教學工作領導小組。

建築設計與裝飾學院

2017年9月1日

附件1：

建築設計與裝飾學院雙語教學課程申報表

附件2：

建築設計與裝飾學院雙語教學課程考評指标體系