教育實踐活動的三個突出問題——中央黨校原副校長 楊春貴談群衆路線教育實踐活動
突出主要内容，在解決作風不實、不正、不廉上下功夫
作風問題十分重要，關系黨的形象，關系人心向背，關系黨的生死存亡。我們黨在領導中國革命的長期實踐中，形成了密切聯系群衆的優良作風，成為黨的三大作風之一，保證了革命和建設事業的勝利。在社會主義建設新時期，我們多數黨員經受住了長期執政的考驗，改革開放的考驗，市場經濟的考驗，黨的群衆路線在總體上貫徹的是好的，正是因為這樣，我們黨領導的改革開放和現代化建設事業才取得了令世人矚目的巨大成就。但是，我們在作風方面也存在許多不實、不正、不廉的問題，特别是在一些領導機關、領導人員中，形式主義、官僚主義、享樂主義突出，奢靡之風嚴重，一些人甚至以權謀私，腐化堕落。這種情況嚴重損害了黨在人民群衆中的形象，嚴重損害了黨群、幹群關系，危害極大。正如習近平同志所說：“工作作風的問題決不是小事，如果不堅決糾正不良風氣，任其發展下去，就會像一座無形的牆把我們黨和群衆隔開，我們黨就會失去根基、失去血脈、失去力量。”作風是立場和世界觀的具體表現，有什麼樣的立場和世界觀就有什麼樣的作風。中國共産黨是中國工人階級的先鋒隊，也是中國人民和中華民族的先鋒隊，立黨為公、執政為民、以人為本，是我們黨的根本政治理念，也是我們黨的群衆路線的核心内容，進行黨的群衆路線教育實踐活動必須緊緊抓住對待人民群衆的态度這個根本，切實解決種種不符合“為民、務實、清廉”要求的作風不實、不正、不廉的問題。抓住了這一點，就是抓住了這次教育實踐活動的中心和大方向。
注重實效，認真貫徹“十二字”總要求
中央政治局在部署這次教育實踐活動時強調，要把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”作為總要求貫徹活動的全過程。就是說，一定要重視實效、解決問題，使幹部作風進一步轉變，幹群關系進一步密切，“為民、務實、清廉”的形象進一步樹立。要防止形式主義、走過場、防止以批評與自我批評之名行表揚與自我表揚之實。既要重視解決思想問題，又要重視解決制度問題。制度就是規矩，在規矩面前人人平等，任何人都沒有制度之外的權力。違規就要問責。在教育實踐活動中，要以既有的制度為鏡子，檢查各種違規行為；也要根據檢查出來的問題制定新的規矩，完善我們的制度體系。黨有黨紀，國有國法，不許逾矩，這是底線，底線就是高壓線，不許碰，也碰不得。制度規範人，也造就人。隻有建立完備系統、科學有效的制度體系，并在實踐中嚴格執行，才能造就出好的作風、好的隊伍。
抓住重點，領導帶頭，一級抓一級
中央明确提出，這次教育實踐活動以縣處級以上領導機關、領導班子和領導幹部為重點，切實加強全體黨員的馬克思主義群衆觀點和群衆路線教育。領導帶頭，以身作則，率先垂範，教育才有說服力，制度才有威懾力。古人說：“善禁者，先禁其身而後人”。己不正焉能正人？十八大一閉幕，中央政治局很快制定出關于改進工作作風、密切聯系群衆的八條規定，并且雷厲風行，身體力行，在全黨帶了一個好頭，深得黨心民心，在全黨全社會産生了很好很大的影響，極大地增強了廣大幹部、黨員加強作風建設的信心。隻有從領導做起，一級抓一級，說到做到，言必信，行必果，黨風建設才能真正取得成效，否則必然流于形式。
“空談誤國，實幹興邦”，抓黨風廉政建設也必須真抓實幹，拿出踏石留印、抓鐵有痕的決心和魄力。隻有這樣做，我們才能夠取信于民，搞好這次以為民務實清廉為主要内容的群衆路線教育實踐活動。
來源：《思想政治工作研究》雜志
