建築裝飾藝術學院輔考導員核辦法
為建立有效的輔導員管理、監督和獎懲機制，建設一支高效精幹的輔導員隊伍，加強和改進學生教育管理工作，根據《關于進一步加強和改進系（院）學生工作的實施意見（試行）》(徐建院委[2007]11号)及其補充意見精神，按照《徐州建築職業技術學院輔導員考評辦法（暫行）》（徐建院學[2008]39号）的有關要求，結合建築裝飾藝術學院學生工作實際，特制定本考核辦法。
一、考核對象
建築裝飾藝術學院全體專兼職輔導員。
二、考核原則
1、德才兼備的原則
2、定性和定量相結合的原則
3、過程與結果相結合的原則
4、注重實績的原則
5、考核與獎酬相一緻的原則
三、考評内容
輔導員工作考核每年進行一次(但在實際考核時按學期考核,然後加權得出學年最終成績)，由學生工作領導小組成員組成考核工作小組并組織實施。
輔導員考核采取民主評議和量化考核相結合的方式進行。其中，民主評議權重占30%，量化考核權重占70%。
1、民主評議。民主評議分為兩個部分。一是學生評議：考核工作小組從各班随機抽取60%以上的學生，對照《輔導員工作考核學生評議表》的内容對班級輔導員進行評議；二是考核小組評議：考核工作小組根據輔導員日常工作情況對學院全體輔導員進行民主測評。
2、量化考核。量化考核分為兩個部分，一是班級量化考核：學院依據輔導員所帶班級的每周量化考核成績，取平均分值；二是輔導員工作考核：包括日常管理考核、績效考核等。
輔導員考核結果=15%學生評議成績+15%考核小組評議成績+50%班級量化考核成績+20%輔導員工作考核成績
四、考評結果
1、考核結果分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等級，同年級輔導員分别排序。輔導員優秀比例原則上各控制在總人數的20%以内，稱職比例原則控制在總人數的80%以内，基本稱職或不稱職原則上控制在總人數的20%以内。
2、對考評結果有異議的輔導員，可于公示期内，向學院學生工作領導小組申請複核。
3、輔導員的考核結果作為津貼發放的重要依據，學期考核為優秀的輔導員，由學院推薦參加學校“優秀輔導員”的評選。其中，輔導員經考核名次排在年級前10％的，年終兌現津貼提高20％；名次排在後10％的，年終兌現津貼減少20％。
4、對所帶班級學生發生惡性事件、刑事犯罪、群體性事件等情況的輔導員，考評結果最終認定可降一至兩檔，直至認定為不合格，同時取消當年度學生工作評先評優資格。事件烈度認定由學生工作領導小組認定。
五、關于不稱職輔導員的補充認定
輔導員有下列情形之一者，實行一票否決，認定為不稱職輔導員：
1、因個人工作不力而直接造成重大人員傷亡或責任事故的；
2、不履行工作職責，輔導員例會缺席（包括請假）每學期累計達4次以上；
3、傳播不良思想、反動言論的；
4、忽視個人世界觀改造，迷信邪教或加入邪教組織的；
5、突發事件、重大活動未履行職責，造成混亂局面，影響極壞的；
6、在學生評先評獎、學生黨員發展和經濟資助等工作中有違規行為造成重大影響的；
7、工作長期懈怠，班級管理混亂，不主動改進的；
8、學生中有三分之二要求撤換的。
六、附則
1、本辦法自
2、本辦法由伟德 官网輔導員考核工作小組負責解釋。
附件1：建築裝飾藝術學院兼職輔導員工作職責
附件2：建築裝飾藝術學院輔導員工作考核标準
附件3：輔導員工作考評學生評議表
附件1： 建築裝飾藝術學院兼職輔導員工作職責 兼職輔導員在學院黨總支和學生工作領導小組的領導下，在學工辦的協調指導下開展工作，對所帶班級負責。其主要職責是： 1、堅持德育為先。指導學生學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，組織開展好各項主題教育活動，引導學生樹立正确的世界觀、人生觀和價值觀，有針對性地開展學生思想政治教育工作。 2、全面了解和研究學生。經常深入學生課堂、教室、宿舍，與學生接觸，熟悉本班學生的基本情況。一般要求每周至少到學生宿舍訪問學生一次，每周至少召開一次班會，每月至少召開一次主題班會，每學期至少和每個學生談話一次，每學年至少和每個學生家長聯系一次。 3、組織和培養優良班集體。指導和支持團支部、班委會開展工作，培養好學生骨幹隊伍。培養學生“自我教育、自我管理、自我服務”能力。引導學生增強集體榮譽感和責任感，尊敬師長，團結同學，關心集體，開展争創“文明班級”和“文明宿舍”等活動。協助做好發展黨員工作。 4、抓好學風建設。結合教學對學生進行學習目的、學習态度和專業思想教育。每月至少随班聽課一次，每學期至少與任課教師聯系一次，掌握本班學生學習情況，指導班級開展學風建設活動。 5、抓好學生日常教育和班級管理工作。每學期開始和結束要寫出工作計劃和工作總結，按時交到學院。熟悉并掌握《大學生手冊》主要内容，組織學生學習學校學生教育管理的有關規章制度，與班委會、團支部一道做好學生綜合素質測評、學生獎懲、幫困助學和學費收繳等工作。參加早操、升國旗、入學教育、畢業教育、軍訓等工作。 6、做好學生的學業生涯、職業生涯設計和就業指導工作。協助學院開展就業教育指導工作，引導學生樹立正确的擇業觀，動員組織好學生參加招聘活動，完成學院布置的學生就業工作任務。 7、做好特殊學生的教育和引導工作。及時了解學生心理健康方面的信息，協助心理健康教育中心開展工作。對學生中的重大情況（如違法違紀、意外傷害、重大疾病、心理障礙等）要及時發現，積極應對，并迅速彙報。積極協助學院妥善處理解決本班學生中發生的突發事件或意外事故。 8、積極參加學校、學院和班級活動。積極參加學校或學院組織的輔導員工作例會及學習培訓、工作研讨、校園文化建設等活動。認真填寫《輔導員工作手冊》，對學生的狀況和工作情況做好常規記錄。 9、完成學院交辦的其他相關工作。 附件2： 建築裝飾藝術學院輔導員工作考核标準 項目 考核内容 考核标準 滿分 得分 日常 管理 70分 出席會議 各類會議全勤，加20分。無故缺席一次扣2分，遲到、早退一次扣1分，兩次事假按一次缺席計（出差除外）。 20分 早操升旗 每月參加早操4次，加10分；3次加6分；2次加3分；1次加1分（按學期平均計分）。不參加升旗儀式的，少1次扣2分。 10分 深入公寓 每月深入學生公寓4次，加10分；進3次加6分；進2次加3分；進1次加1分。（按學期平均計分） 10分 上報材料 按時上交學院要求上報的各類材料，加10分；逾期不交的，扣2分/次。 10分 違紀處理 學校查實并處理的扣3分/人次,學院查實并處理的扣2分/人次，各輔導員查實并有效教育處理的加2分/人次。（以文件為準） 10分 專題教育 舉辦專題教育包括（法治教育、職業道德教育、新生入學教育、畢業生教育、心理健康教育等），加2分/次（以新聞報道為準）。有特殊心理問題學生，能及時發現、建檔并上報者，加1分/人次。 10分 績效 考核 30分 素質拓展 以班級為單位開展職業技能競賽、校園文化活動等，加5分/次；邀請專家、畢業生或企業家做報告，加5分/次（以新聞報道為準）。 10分 理論研究 積極撰寫學生工作論文，并在公開發行刊物上發表，加5分。 5分 争先創優 班級有學生在校級以上比賽中獲獎或被評為先進個人，加2分/人次；班級集體被評為校級以上先進集體，加2分/次；班級或學生被校級以上新聞媒體報道加2分/次。 15分 附加項 補考率 原則上按照當學期各班通用課程學生補考率排名，補考率最低的三個班級分别加5、4、3分。 英語計算機通過率、雙證書獲得率 按照累計通過率排名，英語、計算機通過率排前三名的班級各分别加5、4、3分，其中，通過三級A等及四/六級分别加1分/人次；雙證書獲得率排前三名的班級分别加5、4、3分。 繳費、就業情況 班級學生繳費情況，初次就業率、協議率排前三名的，班級各分别加5、4、3分。
附件3：
輔導員工作考核學生評議表
系（院）： 輔導員： 學年： 序 号 分 數 評議内容 評議标準（程度漸強） 得 分 不稱職 基本 稱職 稱職 優秀 1 15 堅持标準，獎罰分明，客觀公正地對待所有學生。在學生入黨、評先評優、學生幹部任用、獎學金評定上堅持公平、公正、公開原則。 6 9 12 15 2 15 工作思路清晰，所帶班級班風好，學習認真，團結友好，積極向上，有計劃地組織學生開展有益的活動，并積極參加學生活動。 6 9 12 15 3 10 經常組織學生參加學術講座、誠信、安全、學風、就業等學術教育活動。 4 6 8 10 4 10 關心英語、計算機等級考試、第二證書考核等有關考試考級，效果明顯，對學習困難的學生經常提示提醒并盡可能幫助。 4 6 8 10 5 10 定期召開班會、學生幹部會議和學生座談會，能夠做到上情下達、下情上達。 4 6 8 10 6 10 經常深入學生班級和宿舍，堅持跟操，關心學生的學習生活，對學生能起到指導和幫助作用。 4 6 8 10 7 10 對經濟困難、心理有障礙等特殊學生情況掌握準确，幫教措施得當。準确掌握貧困生情況，組織好勤工助學、困難補助和助學貸款等助困工作。 4 6 8 10 8 5 在學生獎學金、困難補助金、勤工助學金等發放和班費管理上，做到手續齊備，使用合理。 2 3 4 5 9 5 言談得體，舉止文明，有良好的修養，在學生中起到很好的表率作用。 2 3 4 5 10 10 對待違紀學生，不隐瞞、不護短，并認真做好教育幫助工作，使學生盡快轉化。 4 6 8 10 合 計
